公文式の功罪

計算力をつけるという点はいいのかもしれないが、
弊害の方が多い気がしている。

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具体的には？

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予備校でもそんな事言ってる先生いたけど、どんな弊害？

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すでに式が立ってる単純な算数を反射的に早くとけるようにはなるけど
自分で考えて式を立てる真の数学が身に付かない
つまり数学を暗記科目におとしめてしまっている
大学受験レベルになっても覚えてきた解法を反射的に使うあざとい人間を増やしている
そうして直接的には受験を改悪してしまっていることが
結果として社会人に間接的に悪い影響を及ぼしている

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・とにかく計算を早く時間内に溶かせようとするので、
字が汚い、雑な子が多い。

・暗算が速いことが是とされるため、複雑な問題で暗算で解こうとする、
不必要な変な癖がつく。

・途中式を書こうとしないので、どこで間違い、どこでつまずいているのかわからない。

・式に意味があること、式に考えの道筋が現れることを理解していない。

・暗算で解こうとする結果、見直しをしないし、しようともしない。

・早くできればいいと思いこむ。

・じっくり考える姿勢がないので、複雑な思考が求められる問題に手が出せない。

・文章題、図形問題で式が立てられない。

・これらのクセが反復訓練されてしまっているので、
それをなおさせるのが大変な作業。
幼少期に身につくクセなので一生なおらない場合も多い。

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英語なんか文型やらないから、理論的な理解がまったく伴わない。

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それいったら、そろばんだって、”絵”として覚えるから弊害のほうがってことに
なりそうだが。

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罪だけでなく功はないの？

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計算力、暗算力はそれなりにつく。

しかし、数学＝計算ではない。
暗算日本一や珠算日本一になったところで、
東大に入れるわけでもなく、数学者になれるわけでもない。
数、記号を使った論理の組み立てが大事なのだが、
それが全く語られないまま終わる。

教えているのもパートおばちゃん程度の人だし
そんなこと教えろという方が無理。

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>>計算力、暗算力はそれなりにつく。

実際これはあるな
子供の頃計算遅いし苦手だったがやらされてから
明らかに早くなった
やってなかったら俺の人生変わってたな
デメリットもあるかもしれんが

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一見意味もなくひたすら繰り返す計算問題、でも
マクロ視点からみると沢山の式や答えが法則を持って並んでおり
それが暗号解きで見えてくるモザイク図形のようでおもしろかった。
今で言うロジックやナンクロみたいな感じ。
でも当時は子供過ぎて「こんなもんだろう」程度にこなしてた。

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まあ、サッカー（数学）で活躍するための一要素として走力（暗算力）を養うって話だろ。
本末転倒で走り回ればいいと思って役割や戦術を理解しなければ、そこで頭打ち。
そもそも、数学で飯喰ってる人たちは恐ろしく暗算速いからな。

暗算力を得てもなんの役にも立たないなら、他のことやっても同じような理由で頭打ちになるだろ。
漢字だけ山ほど覚えて現代文の解釈はできないとかな。

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算数のテストで８０点以上取れて
落ちこぼれないなら、それでいいやって
スタンスなんちゃうの。

友人がこういうの通ってたな。
高校は、学区で一番良い進学校に合格してた。

じぶんはそろばんに通ってた。
上からも下からも、ちょうど真ん中の
頭わるめの高校に進んだわ。

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子供の頃から始めて土台を作るにはいい
小６までに中３程度の問題が解けるようになっていれば十分元は取れてる。
それ以上のレベルの勉強が必要なら中１から進学塾に行けば
偏差値上位の高校受験でも安泰でしょ。
>>13の友達はこんな感じだったと思うよ。

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桃屋のごはんですよ

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