変体仮名教育を小学校から始めよう
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8、9>>あ、申し訳ないです。俺は口が悪いから不快な思いをさせたら本当にすいませんです。 でも古文書は漢字の崩し字読めないと苦しいと思いますよ？
では、変体カナ付きで判りやすい方の古文書画像を上げるから、よければ挑戦してみて下さい。
ソースは以URLより、地域検索＞水色の北巨摩郡をクリック＞須玉町＞甲飄談 巻３
http://www.lib.pref.yamanashi.jp/kosyu/search...
明治時代の手紙も…漢字は崩し字で書いてあるのばかりだし、崩し方も江戸時代から少し変わってて俺には判りにくいです。
こちらでは先達らの努力で、ある程度の史料は教育機関にて保管、開示されている。 それらの閲覧や解読を乞う方々に、これまで金銭を要求したことは一度もない。
結果、家系図作成やら蔵書の解読で商売をしている輩には、大分恨みを買っている
ようだが知った事ではない。
寧ろ地域史会誌への寄稿のネタがやってきたと、嬉々としてそれに携わってきた。
それはまた後進へ古文書解読の醍醐味を教えられる、絶好の機会でもある。
史料を囲っているとか、多額の要求などといった事態は、そも研究の手順を
弁えていない故ではないだろうか。
本業の傍ら、古文書研究をするようになって25年が経つけれど、聖域的なものを
感じたのは宮内庁蔵の文書くらいであった。
同じく神道、密教系の「秘書」「密書」の類であるか。
ああしたものだけは仕方がない。
ついでに「和本リテラシー」という語を初めて目にして当惑している。 今、某県に現存する古文書をデータベース化している最中だが、そこ
からのコピーなんぞ、無断でばら撒いて躊躇った試しがない。
固より著作権は無いものであり、文化財は巷間に隔絶しては意味がない。
無論それらは県庁や史料館や大学から段ボールを抱えて徴収したものだ。
思うのは、そうした現場職員の無理解、不勉強の酷さ、深刻さである。
出所別に、きちんとした分類法が確立されているにも関わらず、全く
それが為されていないのがザラだ。
致命的なのは、彼らに即読が出来る者がほぼ皆無といった現実である。
例え、著書多数の有名大学教授であっても、だ！
恐らくは、そうした半可通の横暴さがこの語を生んだのであろう。
その時代によって崩し方に流行があったりするから なかなか読むのは難しいな
俺は、「古典かなの知識と読み方」（東京美術選書）で覚えた
http://www.tokyo-bijutsu.co.jp/?act=book&op=detail&bid=16...
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